摘要：這段時日，因為疫情孩子們都在家進行網(wǎng)課學習，對于之前線下的鋼琴課程已不再如之前有規(guī)律的練習。因此，如何讓孩子能繼續(xù)保持良好的習慣，需家長的幫助。 音樂教育家卡巴列夫
這段時日，因為疫情孩子們都在家進行網(wǎng)課學習，對于之前線下的鋼琴課程已不再如之前有規(guī)律的練習。因此，如何讓孩子能繼續(xù)保持良好的習慣，需家長的幫助。
音樂教育家卡巴列夫斯基認為，音樂教育的首要問題在于“怎樣使孩子們對音樂產(chǎn)生興趣”。而讓孩子對音樂產(chǎn)生興趣的第一塊土壤，就是原生家庭。家長的潛移默化對孩子的音興趣有著重要的影響，家長要學會把家變成培養(yǎng)孩子音樂興趣的土壤。
比如，平時在家，家長可以多放一些音樂大師們的經(jīng)典音樂，特別是最近疫情居家，家里放放名曲對孩子乃至全家人的身心健康的調(diào)節(jié)更是有必要。
如果有條件的，家長還可帶孩子去聽幾場音樂會（要等到疫情結(jié)束之后）。這些做法對孩子的樂感培養(yǎng)能夠起到一種熏陶的作用，等到孩子對這些經(jīng)典樂曲熟悉了，以后學琴的時候就更容易找到音準和節(jié)奏，也更容易愛上音樂和鋼琴演奏。
鋼琴啟蒙老師水平如何，對孩子的鋼琴藝術(shù)啟蒙很重要。家長可幫助孩子找到比較合適的鋼琴啟蒙老師，如果孩子能夠喜歡和接受老師的教學方法，表明已經(jīng)打開了一道學琴興趣的大門，這就比較容易堅持下去。
家長在和孩子溝通學琴的過程中，要特別注意找到適合孩子學琴的方法，要征求孩子和孩子啟蒙老師的意見，并和孩子一起制訂學琴目標，目標不要太大，最好是把大的目標分解成若干個容易實現(xiàn)的小目標。
另外，家長還可以利用目標管理的量化方法，對孩子的學琴目標及過程進行管理。其中，量化方法的標準有如下幾點：
目標明確具體；可以衡量（訓練標準和要求較具體）；可以實現(xiàn)（目標切合孩子實際）；有最后截止時間限制。
希望這篇文章能給您帶來幫助，如需了解更多歡迎咨詢官網(wǎng)www.dgdyx.com
掃一掃 ? 更多內(nèi)容
浙公網(wǎng)安備33052102000395號